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　　【中國機(jī)床商務(wù)網(wǎng) 行業(yè)精英】在一個(gè)連手機(jī)金屬外殼都需要4軸機(jī)床來加工的時(shí)代，動(dòng)輒數(shù)十萬數(shù)百萬甚至上千萬元一臺(tái)的高精度機(jī)床，星散于以加工制造業(yè)著稱的珠三角、長三角乃至全國的各大加工制造中心地區(qū)。可是，會(huì)用這么龐大、昂貴卻能加工出微米級(jí)誤差精度零件的機(jī)床的人，卻全國性地匱乏。也因?yàn)槿绱耍切┨靸r(jià)買來的五軸機(jī)床，要么閑置車間兩年之久，要么被當(dāng)成四軸、三軸機(jī)床在使用。
　　5月17日，廣州機(jī)電技師學(xué)院多軸加工實(shí)訓(xùn)中心，楊偉明在向?qū)W生講解五軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控加工中心的操作。
　　
　　楊偉明，廣州機(jī)電技師學(xué)院黃德智大師工作室的一名大師、一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。從教15年來，憑借著對(duì)數(shù)控機(jī)床的熟練掌握，培養(yǎng)出的逾千名學(xué)生，幾乎都是以工以上的技術(shù)等級(jí)從學(xué)校畢業(yè)，且逾90%的人畢業(yè)后都繼續(xù)從事數(shù)控操作。與此同時(shí)，楊偉明還憑借著聽懂、編寫機(jī)床語言的熟練技能，幾乎走遍了珠三角各大加工制造中心，為企業(yè)喚醒、激活了數(shù)十臺(tái)昂貴的機(jī)床。
　　
　　巨大的DMG七軸機(jī)床發(fā)出嗡嗡的轟鳴聲，刀頭在鋼制輪轂上緩慢地琢磨著，在輪轂上劃出一道道詭異的弧線后，開始重點(diǎn)對(duì)某一處進(jìn)行刨銑。銀白色的鋼制刨卷，則順著刀頭的挺進(jìn)慢慢地帶出。無色的機(jī)油持續(xù)噴灑在刀頭和鋼輪上，既為了潤滑也為兩種金屬的激烈碰撞降溫……
　　
　　在這個(gè)堪比足球場大小的房間里，類似的機(jī)床有40多臺(tái)，但這不是某個(gè)機(jī)床加工廠或精密儀器加工件的生產(chǎn)車間，而是廣州市機(jī)電技師學(xué)院白云校區(qū)的數(shù)控車床、銑床和多軸加工專業(yè)的實(shí)訓(xùn)樓。技師、一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師楊偉明正在和兩名學(xué)生講解著機(jī)床的使用方法。
　　
　　從刻苦鉆研的技校生 到大師工作室楊老師
　　
　　今年38歲的楊偉明，從事技工教育已15個(gè)年頭。其技術(shù)之路的起點(diǎn)，也是從技校開始的，當(dāng)時(shí)他學(xué)的是模具鉗工專業(yè)。
　　
　　讀二年級(jí)時(shí)他聽到老師介紹說，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)比較好就業(yè)，但學(xué)校尚未開這門課，于是他每天騎自行車來回50多公里，去花都區(qū)新華鎮(zhèn)的電腦培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)。一個(gè)月以后，他就能幫學(xué)校老師使用電腦軟件繪圖。
　　
　　技校畢業(yè)后，楊偉明報(bào)考了廣東工業(yè)大學(xué)的技校師資專科班。由于學(xué)校較注重理論知識(shí)，在廣州市技工學(xué)校老師潘寶權(quán)工程師的建議下，楊傳明學(xué)習(xí)了新的MASTERCAM，甚至專程到加工制造業(yè)大市東莞購買軟件、教材，一套教材就花了他400多元。
　　
　　書和軟件都買回來了，卻沒有電腦。于是他就花錢到網(wǎng)吧里學(xué)習(xí)。當(dāng)別人在網(wǎng)吧里打游戲、聊天的時(shí)，楊偉明卻在網(wǎng)吧里學(xué)會(huì)了UG、MasterCAM和PRO/E三個(gè)模具設(shè)計(jì)與制造軟件，為他將來的工作打好了基礎(chǔ)。
　　
　　那時(shí)，正是老式機(jī)床向數(shù)控機(jī)床的演變和普及的時(shí)代。加工精度的把握也從用鋼尺核定誤差到用計(jì)算機(jī)計(jì)算加工件的長、寬、厚、薄。楊偉明樂此不疲地揣摩著新的機(jī)械加工帶來的精度魅力，也對(duì)加工領(lǐng)域的毫厘誤差帶來的千里之謬有了深刻的體會(huì)。善于揣摩業(yè)務(wù)的楊偉明，對(duì)于精度的追求顯得近乎苛刻，其加工出來的東西自然備受好評(píng)。“沒有加工精度，就沒有產(chǎn)品質(zhì)量，而沒有質(zhì)量，就永遠(yuǎn)只能是做低端、廉價(jià)的產(chǎn)品。”
　　
　　“當(dāng)時(shí)，以廣州機(jī)電技師學(xué)院為代表的技校，也看到了數(shù)控領(lǐng)域的人才匱乏，采買了許多國際先進(jìn)的數(shù)控機(jī)床、設(shè)備。負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)的學(xué)校，設(shè)備、技術(shù)上都要比企業(yè)先進(jìn)得多，直到現(xiàn)在還是這樣。當(dāng)絕大多數(shù)的企業(yè)還在用四軸機(jī)床、五軸機(jī)床時(shí)，我們學(xué)校就已經(jīng)引進(jìn)了600多萬一臺(tái)的7軸5聯(lián)動(dòng)機(jī)床。技術(shù)院校肯定是行業(yè)，走在前列的地方。”
　　
　　有先進(jìn)的設(shè)備可供鉆研，有更優(yōu)于生產(chǎn)企業(yè)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，這讓本就對(duì)教育工作情有獨(dú)鐘的楊偉明，終選擇了去應(yīng)聘當(dāng)一名老師，一名教學(xué)生開數(shù)控機(jī)床的老師。
　　
　　到技校的第二年，學(xué)校就安排楊偉明負(fù)責(zé)新進(jìn)口機(jī)床設(shè)備的生產(chǎn)與教學(xué)工作。沒有參加過該設(shè)備培訓(xùn)的楊偉明，每天不是在和遠(yuǎn)在香港的廠商技術(shù)人員進(jìn)行溝通，就是用晚上的時(shí)間揣摩、學(xué)習(xí)，三個(gè)月過后，他就能使用五軸機(jī)床，協(xié)助校辦工廠進(jìn)行對(duì)外產(chǎn)品加工了。
　　
　　此后，因?yàn)槌煽儯瑮顐ッ骱芸斐蔀閺V州機(jī)電技師學(xué)院黃德智大師工作室的一名大師，專職攻堅(jiān)數(shù)控、多軸加工領(lǐng)域的諸多難題。
　　
　　袖珍教學(xué)機(jī)床誕生 楊老師功不可沒
　　
　　從2001年9月開始邁上三尺講臺(tái)，講解數(shù)控操作，楊偉明每年要帶的數(shù)控班學(xué)生都在100人以上。一周有26課時(shí)的課程，加上校外的培訓(xùn)項(xiàng)目，楊偉明的課程表總是排得滿滿的。而講授的課程，“是學(xué)生們考證、實(shí)習(xí)之前為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期。一般學(xué)生們基本都通過了工證書或預(yù)備技師證書的考試，并由此走向了工作崗位。”
　　
　　楊偉明說：“將一個(gè)孩子從不會(huì)教到會(huì)，讓其成為熟練掌握技能的技術(shù)工人，這是一件很有成就感的事情。”每當(dāng)所教的學(xué)生能夠完成企業(yè)要求，加工出合格的產(chǎn)品，楊偉明都會(huì)覺得欣慰且成就感爆棚。
　　
　　現(xiàn)代工業(yè)對(duì)加工精度的不斷提升，也在促進(jìn)著設(shè)備生產(chǎn)領(lǐng)域的不斷進(jìn)步，這對(duì)于從事數(shù)控專業(yè)的技術(shù)工人的要求也越來越高，設(shè)備本身的價(jià)格也越來越昂貴。而一臺(tái)工業(yè)級(jí)的國產(chǎn)五軸機(jī)床，不僅龐大得需要用專門的房舍來安裝、開動(dòng)，而且費(fèi)用昂貴，動(dòng)輒就要60萬元每套。如果使用進(jìn)口的機(jī)械，更是需要200萬-500萬的巨額費(fèi)用。購買來單純供教學(xué)使用，讓人覺得牛刀殺雞般的浪費(fèi)。可沒有這些設(shè)備的話，學(xué)生們又不能對(duì)多軸機(jī)床和加工有直觀的感受。
　　
　　于是，2012年，楊偉明主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)立項(xiàng)自主研制“多軸教學(xué)機(jī)”。這樣一來，可以讓師生們通過參與該項(xiàng)目，快速提高專業(yè)技術(shù)、貼近企業(yè)的需要。二來還可幫學(xué)校節(jié)約經(jīng)費(fèi)。
　　
　　項(xiàng)目立項(xiàng)后，楊偉明帶著同事、學(xué)生，將小型化的教學(xué)用機(jī)床分解為各個(gè)部分進(jìn)行攻關(guān)，很快就完成了相關(guān)的研發(fā)工作。一臺(tái)能夠擺放在講臺(tái)上的機(jī)床，就這么誕生了。“全部研發(fā)、生產(chǎn)的費(fèi)用10來萬元而已，比工業(yè)型的國產(chǎn)機(jī)床便宜多了，重要的是，它能搬進(jìn)教室，讓孩子們直觀地感受到什么是機(jī)床的x、y、z軸，什么是機(jī)床領(lǐng)域的多軸加工。”
　　
　　而這個(gè)用于教學(xué)的設(shè)備，終申請(qǐng)了近10個(gè)發(fā)明，參與研發(fā)的師生都獲得了一些研發(fā)成果。
　　
　　喚醒數(shù)百萬元閑置機(jī)床 楊老師真牛
　　
　　用業(yè)余時(shí)間攻關(guān)科研之余，幫助珠三角兄弟院校、加工企業(yè)喚醒沉睡的昂貴機(jī)床，是楊偉明業(yè)余時(shí)間干得多的一件事情。
　　
　　多軸機(jī)床日益普及，但無論企業(yè)還是院校，真正懂得將這些機(jī)床的功能發(fā)揮得的人才卻不多。生產(chǎn)企業(yè)也好，教學(xué)院校也好，要么將這些價(jià)值動(dòng)輒數(shù)百萬元的機(jī)床閑置在車間，要么就是將五軸機(jī)床當(dāng)成四軸、三軸機(jī)床在使用。“這無異于暴殄天物，是巨大的浪費(fèi)。”
　　
　　珠三角一兄弟城市的技師院校，花了300多萬元從德國進(jìn)口了一套五軸加工機(jī)床，可是負(fù)責(zé)培訓(xùn)的工程師不太得力，參與培訓(xùn)的老師、學(xué)生沒能完全掌握其用法，沒時(shí)間研究就放棄了。這臺(tái)機(jī)器一直就閑置了超過兩年的時(shí)間，學(xué)校專們來廣州找到了楊偉明。
　　
　　楊偉明來到這家學(xué)校后，讓這臺(tái)停用了兩年、差點(diǎn)成為一堆廢鐵的設(shè)備，又變回了一臺(tái)高精度機(jī)床。他不僅教會(huì)了這所學(xué)校的老師怎么開動(dòng)機(jī)器，甚至還專門輔導(dǎo)該校的師生團(tuán)隊(duì)，去參加全國數(shù)控加工領(lǐng)域的競賽，并一舉獲得了全國第三的好成績。這也是迄今為止該校在全國比賽上取得的好成績。
　　
　　原來，該校在引進(jìn)時(shí)只是學(xué)會(huì)了怎么開動(dòng)機(jī)器，并沒有掌握后期處理的問題，機(jī)器一直沒辦法按要求加工出高精度的零部件。“如果找生產(chǎn)廠家再去購買一套軟件，需要數(shù)十萬元的費(fèi)用，找其他開發(fā)公司開發(fā)一套，費(fèi)用同樣不菲。”
　　
　　據(jù)悉，在現(xiàn)實(shí)中，很多高精度機(jī)床之所以被廢棄、閑置，降低標(biāo)準(zhǔn)適用，就是在于開機(jī)床的技工，沒掌握好和機(jī)床“溝通”的語言。要將數(shù)控機(jī)床開動(dòng)、開好，為關(guān)鍵的一點(diǎn)在于要懂得機(jī)床的特定語言，要將指令轉(zhuǎn)換成機(jī)床能夠聽懂的語言，并按照技師的意圖來進(jìn)行工作。
　　
　　這個(gè)溝通的語言，其實(shí)就是數(shù)控機(jī)床的后處理技術(shù)，也就是機(jī)床語言的翻譯技術(shù)。購買機(jī)床后，懂得了開動(dòng)，那只是學(xué)會(huì)了先進(jìn)數(shù)控機(jī)床的毛皮。而后處理技術(shù)，它是數(shù)控技能人才的一項(xiàng)核心技術(shù)，一般人不輕易外傳，也不會(huì)有專門的培訓(xùn)課程。買家要么購買昂貴的軟件，要么付高昂的學(xué)費(fèi)，才能掌握這一技術(shù)的內(nèi)在精髓。
　　
　　因?yàn)楹蛿?shù)控機(jī)床打交道多了，楊偉明會(huì)很細(xì)心地去搜索這些機(jī)床的英文幫助文件，摸索機(jī)床附送的加工零件的模型，一步步將這些不是德國產(chǎn)就是美國產(chǎn)的機(jī)床給摸透。
　　
　　“大約用了一年多的時(shí)間翻看英文資料和摸索，我基本掌握了這一技能，能夠較好地向各類數(shù)控機(jī)床下達(dá)清晰的指令。”只是和國外同行的保密不同，楊偉明摸索出來的心得，并沒有藏之匿之，而是開始頻繁地?zé)o私地向兄弟院校、企業(yè)技師講解其中的訣竅，讓一臺(tái)臺(tái)高精度的機(jī)床功能發(fā)揮到。
　　
　　就這樣，楊偉明憑借著他對(duì)數(shù)控機(jī)床的熟練掌握和能夠聽懂、編寫機(jī)床語言的熟練技能，幾乎走遍了珠三角各大加工制造中心，喚醒、激活了數(shù)十臺(tái)昂貴的機(jī)床，也給企業(yè)教會(huì)了一大批數(shù)控人才。
　　
　　數(shù)字化車間時(shí)代 楊老師亦不甘人后
　　
　　對(duì)于數(shù)控多軸加工領(lǐng)域的未來，楊偉明一直很有信心。在課堂上、機(jī)床邊，他總是這樣告誡著自己的學(xué)生，并以此激勵(lì)學(xué)生們鉆研數(shù)控技能。在楊偉明看來，如果真正掌握了數(shù)控技能，掌握了機(jī)床語言，數(shù)控機(jī)床帶來的機(jī)械之美絕不會(huì)比3D打印出來的要差。
　　
　　“雖然目前風(fēng)起云涌的3D打印技術(shù)能夠和數(shù)控機(jī)床爭奪一下加工精度上的優(yōu)劣，但3D打印的效率無疑要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低過數(shù)控機(jī)床。在大范圍的產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)領(lǐng)域，數(shù)控專業(yè)永遠(yuǎn)不會(huì)被淘汰。”
　　
　　在上月底剛剛結(jié)束的廣州市選拔賽上，楊偉明和他的同事們，帶領(lǐng)機(jī)電技師學(xué)院的學(xué)生們，包攬了數(shù)控車床、銑床、團(tuán)體合作三個(gè)技能大賽賽事的前三強(qiáng)，接下來，就是參加廣東省選拔賽、全國選拔賽。但楊偉明和學(xué)生們的夢(mèng)想，是鉚足勁頭，向明年世界技能大賽那頂曾失之交臂的桂冠挺進(jìn)。
　　
　　而在楊偉明內(nèi)心，他的夢(mèng)想決不止于此。他也有一個(gè)屬于自己的奮斗目標(biāo)。
　　
　　“科技每天都在發(fā)展，實(shí)現(xiàn)工業(yè)4.0是全球人類追求的夢(mèng)想。作為職業(yè)技師學(xué)院教師的我，也應(yīng)追隨著科技的進(jìn)步而進(jìn)步。接下來我的學(xué)習(xí)方向是數(shù)字化車間。能實(shí)現(xiàn)數(shù)字化車間教學(xué)是我的首要目標(biāo)。”
　　
　　當(dāng)下，珠三角一些加工制造業(yè)城市已開始出現(xiàn)生產(chǎn)領(lǐng)域的機(jī)器換人，這是數(shù)字化車間的雛形。這樣的數(shù)字化車間，同樣需要大量的技術(shù)人才和能手，楊偉明希望在這場社會(huì)和設(shè)備升級(jí)換代的浪潮中，繼續(xù)當(dāng)好一名老師。
　　
　　對(duì)話
　　
　　只有開機(jī)床的人多了才能實(shí)現(xiàn)研發(fā)上的追趕
　　
　　記者：在你所工作的領(lǐng)域，現(xiàn)在對(duì)“工匠精神”有足夠的尊重嗎？
　　
　　楊偉明：這幾年，社會(huì)對(duì)工匠精神的重視好多了，學(xué)生們?nèi)テ髽I(yè)后2年左右，就會(huì)被企業(yè)所重視起來。越來越多的生產(chǎn)企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到生產(chǎn)品質(zhì)和質(zhì)量的重要性，也明白了品質(zhì)的保證來源于一線技術(shù)骨干。而在教育領(lǐng)域，也越發(fā)重視有技術(shù)能力的一線教師，比如我30多歲就能成大師工作室的大師，這讓我受寵若驚。
　　
　　而在走出去為企業(yè)解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，來自企業(yè)的尊重也有切身的感受。學(xué)校和個(gè)人知名度都得到了很好的提升。我現(xiàn)在已經(jīng)是高職院校的師資培訓(xùn)項(xiàng)目中，多軸加工課程的主講教師。課程多了，工資待遇也很不錯(cuò)。
　　
　　南都：目前廣州機(jī)電技師學(xué)院在同行中處于什么水平？您心目中的追趕對(duì)象是誰？
　　
　　楊偉明：在數(shù)控技術(shù)教育方面，廣東省一直走在前面，在廣州就有機(jī)電、高技、輕工、工貿(mào)四所技術(shù)院校，在培訓(xùn)專門的數(shù)控技能人才，而廣東省屬的院校也不少。但我們機(jī)電技師學(xué)院應(yīng)該是承擔(dān)國內(nèi)培訓(xùn)量大的一所，在業(yè)內(nèi)的口碑和美譽(yù)度也是很高的一所。
　　
　　和國外同行比較起來，我們現(xiàn)在在技能適用上的差距已經(jīng)不大了。但數(shù)控機(jī)床的品質(zhì)和研發(fā)層面，我們還不如德國、美國這些先進(jìn)國家。數(shù)控機(jī)床的開發(fā)上，我們和他們還有差距。但我想，能夠開數(shù)控機(jī)床、開好數(shù)控機(jī)床的技工多了，肯定會(huì)促進(jìn)我國的國產(chǎn)機(jī)床的研發(fā)。只有會(huì)開機(jī)床的人多了，機(jī)床的研究領(lǐng)域才能受到鼓勵(lì)和刺激，在研發(fā)上實(shí)現(xiàn)追趕。
　　
　　你理解的“工匠精神”是什么
　　
　　楊偉明：工匠精神，首先要對(duì)自己的工作有所堅(jiān)持。干什么都會(huì)遇到困難、阻礙，但關(guān)鍵是要解決困難、克服阻礙。此外，就是在工作上要能做到精益求精。企業(yè)、產(chǎn)品圖紙要求的精度是5微米，就必須把加工件的精度完成在0-5微米之間的公差范圍內(nèi)。超過這個(gè)范圍，那就是廢品。以前，國內(nèi)許多的同類產(chǎn)品，對(duì)產(chǎn)品精度缺乏認(rèn)識(shí)，做出來的就只能是廉價(jià)的半成品，需要那些經(jīng)過技工院校、高校培訓(xùn)出來的數(shù)控人才來再次加工。有的國內(nèi)無法搞定，甚至需要去國外尋求幫助。這是一個(gè)加工精度決定產(chǎn)品品質(zhì)、品牌價(jià)值的時(shí)代。做好一名工匠，就是要用、的品質(zhì)來贏得客戶的信賴和要求，樹立個(gè)人和產(chǎn)品的品牌、口碑。
　　
　　如何呼喚“工匠精神”的回歸
　　
　　楊偉明：我理解工匠精神的回歸，就是要讓這一精神能夠得到傳承。老師要帶的學(xué)生有工匠精神，首先需要老師能夠以身作則、言傳身教。再就是制造業(yè)企業(yè)要有一個(gè)尊重和重視工匠的氛圍，要給工匠、準(zhǔn)工匠們提供一個(gè)平臺(tái)支持。技能人才的待遇低、不受尊重，勢(shì)必就會(huì)流失掉，這不利于營造一個(gè)爭當(dāng)工匠的氛圍。
　　
　　對(duì)于技能人才尤其是初級(jí)技能人才而言，也需要能夠堅(jiān)守和堅(jiān)持。尤其是數(shù)控這個(gè)領(lǐng)域，熬過了經(jīng)驗(yàn)積累的初始階段，待遇、工作成就感肯定會(huì)慢慢到來。

（原標(biāo)題：誰家的昂貴機(jī)床在沉睡，他去喚醒）