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　　數(shù)控機床技師被認為是企業(yè)產品生產中為關鍵的一環(huán)，從產品圖紙的設計、到產品的實際生產，都離不開技師們的一雙巧手。80后的陳君是衡陽技師學院批數(shù)控專業(yè)畢業(yè)的學生。2008年畢業(yè)之后，陳君留校成為了一名數(shù)控機床專業(yè)的實訓教師，正式開啟了他的教學生涯。
 

 

　　每天上午十點，陳君都會和學生們在車間里練習畫圖、編碼輸入、零件打磨、零件測量等操作。耐心的陳君總是不厭其煩地一遍一遍矯正學生的操作。這看似單調乏味的練習，卻是每一個數(shù)控操作員的必經之路。只有基礎知識掌握越牢固、基礎操作練習越嫻熟，才能把平面圖上的零部件變?yōu)檎鎸嵈嬖诘牧Ⅲw的東西。
 

　　在外行看來，操作數(shù)控機床無非就是點幾下開關而已，實際上技師需要按照數(shù)控機床控制編碼指令規(guī)定的程序進行操作，復雜的設備組成就像一頭猛獸，方法不對很難馴服。為了讓學生更理解數(shù)控機床的作用，陳君總是從學生熟悉的日常用品入手進行講解。
 

 

　　陳君告訴學生，數(shù)控機床的應用非常廣泛，從船舶運輸、化工設備、高速列車等大型制造工業(yè)，到生活中的小零件，都離不開數(shù)控機床。“你們用的滑板車、溜冰鞋、自行車等，當中的小零件壞了，都可以通過數(shù)控機床進行定制修復。”陳君這樣對學生說。因此在教學中，陳君喜歡鼓勵學生將日常用品與數(shù)控機床聯(lián)系起來。有一次，一個學生的自行車腳踏板出現(xiàn)損壞，陳君就鼓勵他自己動手打磨零部件，進行再次利用。陳君的寓教于樂的上課方式受到了學生們的歡迎，很多學生因此愛上的實操課，覺得它既實用，又能提高動手能力。
 

　　作為老師，陳君既要在教室里為學生們講解理論知識，進行言傳；又要在學院車間里做實際演示，進行身教。教學生活雖然忙碌，但陳君從未放棄學習新知識。他說，腦動、心動、手到，往往是一個作品成型前技術必須經歷的過程，作為數(shù)控技師，要想打磨零件一樣不斷打磨自己的技能，才會有進步。
 

 

　　在陳君的努力下，他的技能水平越來越高，經驗越來越豐富。使用他編寫代碼的數(shù)控設備加工出的零件表面光滑，精度可達到0.01mm。工作后的陳君相繼獲得湖南省數(shù)控技能競賽中榮獲了數(shù)控車工名、全國數(shù)控車工競賽總決賽第五名，湖南省2015年五一勞動獎章，湖南省2016年“十行狀元、百優(yōu)工匠”等榮譽。2017年五一勞動節(jié)前夕，陳君再次當選衡州數(shù)控車工。
 

　　面對這些可以讓其他人驕傲很久的成績，陳君卻說榮譽都是身外之物，傳承匠人精神、培育匠人之才，才是他想去做的事情。值得高興的是，陳君的學生們也沒有辜負他的期望。在技能論長短的職校中，經過陳君技能指導的學生每年操作合格率都在90%以上。
 

　　現(xiàn)在的陳君，依然奮斗在人才培育的線。他說，他的工匠夢就是為社會培養(yǎng)更多數(shù)控機床領域的工匠，為技術人才建設事業(yè)添磚加瓦。
 

　　(來源：騰訊視頻用戶上傳：都市報道《匠心筑夢：數(shù)控車床實訓教師的“中國工匠”夢》，本網編輯根據視頻內容整理。)