【機(jī)床商務(wù)網(wǎng) 機(jī)床上下游】2013年3D打印有一個(gè)里程碑式的事件,通用電氣公司利用3D打印技術(shù)為其新飛機(jī)制造超過(guò)8.5萬(wàn)個(gè)噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)燃料噴嘴。與傳統(tǒng)方法不同的是,他們不再需要組裝20個(gè)不同的零部件,而是利用3D打印機(jī)一體成型。
2016年,一棟400平方米的兩層別墅在北京通州區(qū)宋莊鎮(zhèn)的工業(yè)區(qū)亮相,整個(gè)別墅的墻體都是用3D打印技術(shù)整體打印而成,工期僅45天。
3D打印技術(shù)被譽(yù)為第三次工業(yè)革命的新技術(shù),近年來(lái)備受矚目,不但科技行業(yè)走向一個(gè)新的方向,同時(shí)也為教育行業(yè)帶來(lái)新的發(fā)展契機(jī)。據(jù)報(bào)道,2016年國(guó)內(nèi)幾乎大城市的中小學(xué)都配置了3D打印機(jī)。國(guó)內(nèi)的3D打印教育應(yīng)用情況發(fā)展如何?存在那些桎梏及解決辦法?3D打印上市公司的發(fā)展和盈利能力如何?未來(lái)有怎樣的發(fā)展趨勢(shì)?
一、3D打印技術(shù)研究派系分布圖
3D打印作為制造技術(shù)的指引者備受業(yè)界重視,國(guó)內(nèi)開(kāi)展3D打印技術(shù)研究的時(shí)間基本與世界同步,目前開(kāi)展3D打印研究的幾個(gè)單位各有特色。清華大學(xué)在國(guó)內(nèi)較早地開(kāi)展了3D打印技術(shù)研究,研究領(lǐng)域主要是在電子束選區(qū)熔化技術(shù)方面,并且研發(fā)了相關(guān)的3D打印設(shè)備。北航開(kāi)發(fā)出飛機(jī)大型整體鈦合金主承力結(jié)構(gòu)件激光快速成形工程化成套裝備。西北工業(yè)大學(xué)建立了激光快速成形系統(tǒng),針對(duì)多種金屬材料開(kāi)展了工藝實(shí)驗(yàn);華中科技大學(xué)對(duì)金屬材料及高分子材料的3D打印進(jìn)行了研究;西安交通大學(xué)在生物醫(yī)學(xué)用內(nèi)置物的3D打印以及金屬材料的激光熔融沉積成形方面開(kāi)展了工作,完成了多例骨科3D打印個(gè)性化修復(fù)的臨床案例。國(guó)內(nèi)比較的3D打印企業(yè)與高校之間的關(guān)系,及其從事3D打印產(chǎn)業(yè)的相關(guān)情況見(jiàn)表1所示。
國(guó)內(nèi)主要3D打印產(chǎn)業(yè)公司業(yè)務(wù)及其支撐科研團(tuán)隊(duì)
二、3D打印公司的教育布局
據(jù)調(diào)查顯示,2015年國(guó)外主要3D打印上市公司處于虧損或微利狀態(tài),國(guó)內(nèi)主要3D打印上市公司的狀況亦是如此。據(jù)悉,國(guó)外3D打印上市公司的上市地點(diǎn)以納斯達(dá)克為主,其中包括Faro、MaterialiseNv、ExoneCo、Stratasys,3D打印巨頭3DSystems將上市地點(diǎn)選在了紐交所。在這些國(guó)外3D打印上市公司中,F(xiàn)aro、SLMSolutions處于微利的狀態(tài),其余上市公司處于虧損的狀態(tài),Stratasys虧損的程度比較高。
相對(duì)而言,國(guó)內(nèi)3D打印行業(yè)的上市公司較少,包括先臨三維、峰華卓立、聯(lián)泰科技、三的部落、嘉一高科。國(guó)內(nèi)大部分3D打印公司把上市地點(diǎn)選在新三板,三的部落將上市地點(diǎn)選在了上海股權(quán)托管交易中心。在國(guó)內(nèi)3D打印上市公司中,聯(lián)泰科技、先臨三維以及峰華卓立等處于盈利的狀態(tài),其余上市公司大多處于虧損的狀態(tài)。
3D打印上市公司對(duì)教育都抱有極大期望,先臨三維的三大業(yè)務(wù)布局之一就是在教育創(chuàng)意消費(fèi)領(lǐng)域以3D打印創(chuàng)新教室和3D打印創(chuàng)新體檢中心商業(yè)模式為抓手,結(jié)合3D數(shù)據(jù)云平臺(tái),通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下、校內(nèi)校外,快速予以復(fù)制推進(jìn),激發(fā)廣大學(xué)生、家庭、大眾消費(fèi)者對(duì)3D打印產(chǎn)品的消費(fèi)熱情和興趣。與教育相結(jié)合,成為了3D打印行業(yè)突破的方向之一。“投資教育,就是投資未來(lái)的客戶(hù)。”先臨三維副總經(jīng)理趙東來(lái)說(shuō)。北科光大耕耘三維技術(shù)領(lǐng)域已經(jīng)近10年,推出了3DCloud照片建模服務(wù)平臺(tái)、3D打印機(jī)等產(chǎn)品。但北科光大并沒(méi)有僅止步于3D產(chǎn)業(yè),而是將其與青少年教育相結(jié)合,引進(jìn)steam教育理念,開(kāi)發(fā)出一系列相關(guān)課程并建造巧客3D+智造館,用寓教于樂(lè)的方式,將新科技送到青少年身邊。嘉一高科投資設(shè)立武漢嘉一三維教育科技有限公司,致力于3D技術(shù)在教育教學(xué)的應(yīng)用,提供3D教育教學(xué)整體解決方案。
國(guó)內(nèi)主營(yíng)3D打印上市公司
資本市場(chǎng)對(duì)3D打印教育的追逐。2015年10月3D打印平臺(tái)“魔猴網(wǎng)”獲得泰岳梧桐別A輪融資。早期魔猴網(wǎng)團(tuán)隊(duì)主要面向?qū)I(yè)用戶(hù)提供3D打印服務(wù),為了適應(yīng)來(lái)自各行各業(yè)專(zhuān)業(yè)用戶(hù)對(duì)尺寸,材料,精度各不相同的要求,魔猴網(wǎng)團(tuán)隊(duì)積累了很多臺(tái)不同規(guī)格的3D打印機(jī),并把他們組成了打印網(wǎng)絡(luò)。
毛豆科技是家以3D打印機(jī)應(yīng)用為主業(yè)的公司,也是專(zhuān)為3D打印機(jī)開(kāi)發(fā)應(yīng)用軟件的公司。2015年11月25日,幼兒3D打印教育方案商毛豆科技超額融資完成1447萬(wàn),這是毛豆科技在京東金融發(fā)起的一次股權(quán),終只要了其中709.2萬(wàn)元的投資,本輪毛豆科技的投前估值是3200萬(wàn)元。
三、3D打印教育投資案例
3D打印技術(shù)能實(shí)現(xiàn)虛擬世界與實(shí)體世界的有機(jī)結(jié)合,將觸覺(jué)和視覺(jué)結(jié)合,通過(guò)學(xué)生的觸覺(jué)抓住核心概念的三維模型,把枯燥的課程變的生動(dòng)。3D打印與教學(xué)結(jié)合不在于其技術(shù),而是作為工具,原來(lái)抽象的可以通過(guò)3D打印成為具體的實(shí)物。針對(duì)3D打印的校本課程也會(huì)不斷開(kāi)發(fā),但其重點(diǎn)依然在于設(shè)計(jì),3D打印成為課程的必要載體,就像計(jì)算機(jī)一樣,融合中小學(xué)的教育體系。
四、行業(yè)瓶頸待攻破
國(guó)內(nèi)涉足3D打印的企業(yè)仍處于粗放生產(chǎn)設(shè)備的階段,缺少核心,更重要的是,國(guó)內(nèi)3D打印企業(yè)存在生產(chǎn)效率、材料短缺、缺乏核心技術(shù)等問(wèn)題。
“無(wú)法商業(yè)化量產(chǎn),這也是被業(yè)內(nèi)詬病多的一點(diǎn)。”究其原因,業(yè)內(nèi)專(zhuān)家透露,一方面3D打印所使用的耗材非常有限。目前3D打印的耗材原料僅有石膏、無(wú)機(jī)粉料、光敏樹(shù)脂、塑料、陶瓷等10多種,且價(jià)格較為昂貴,金屬尤是。另一方面,3D打印機(jī)的價(jià)格十分高昂,大多桌面級(jí)的3D打印機(jī)售價(jià)都在2萬(wàn)元人民幣左右,國(guó)內(nèi)仿制品的價(jià)格在6000元左右,但質(zhì)量卻難以保障。
“3D打印在教育的瓶頸問(wèn)題有兩個(gè),一是缺少師資。二是缺少真正理解3D打印項(xiàng)目的主管領(lǐng)導(dǎo)。”中科院3D打印創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的楊德洪說(shuō)。“沒(méi)有實(shí)質(zhì)性成果的3D打印項(xiàng)目,終究會(huì)被淘汰”
五、3D打印教育展望:爆發(fā)在即
3D打印教育有瓶頸,但發(fā)展勢(shì)頭銳不可當(dāng)。據(jù)新調(diào)查顯示,3D打印行業(yè)2011年的收入為17.14億美元,2015年上漲到51.65億美元,從2011年2015年3D打印行業(yè)的收入保持了30%的復(fù)合增速。2016年,3D打印行業(yè)依然保持了快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)。一份來(lái)自前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的報(bào)告預(yù)測(cè)到2020年,3D打印市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)354億美元。
在新興技術(shù)領(lǐng)域,3D打印已經(jīng)走過(guò)了炒作階段,正快步融入人們生產(chǎn)與生活之中。3D教育作為一種教育資源和嶄新的教育信息化形式,將開(kāi)創(chuàng)一種全新的教學(xué)模式,是未來(lái)教育的發(fā)展趨勢(shì)。
3D打印對(duì)教育的促進(jìn)不是單向的,反過(guò)來(lái),向教育領(lǐng)域的滲透又能推動(dòng)3D打印技術(shù)的進(jìn)化。無(wú)論是3D打印對(duì)教育的促進(jìn)還是教育對(duì)3D產(chǎn)業(yè)的反哺,3D打印呈現(xiàn)出的強(qiáng)勁生命力和巨大的發(fā)展前景,都讓人興奮。
(原標(biāo)題:未來(lái)354億美元的3D打印市場(chǎng),為何3D打印教育行業(yè)瓶頸難攻破)