【機(jī)床商務(wù)網(wǎng) 機(jī)床人才】第43屆世界技能大賽結(jié)束已有很長(zhǎng)的時(shí)間，當(dāng)初獲得制造團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)賽的90后小伙鐘世雄，現(xiàn)如今已經(jīng)成為了廣東省機(jī)械技師學(xué)院的一名教師，并著手培養(yǎng)第44屆世賽的選拔選手。回想起一年前賽場(chǎng)上的緊鑼密鼓和硝煙四起，鐘世雄感慨，雖然比賽結(jié)束了，但他對(duì)于技術(shù)的熱愛(ài)絲毫沒(méi)有減少，世賽給予他大的禮物便是成長(zhǎng)。在這一年里，鐘世雄對(duì)世賽，對(duì)技工教育，又有了怎樣新的體驗(yàn)？
 

　　培養(yǎng)世賽選手良好心理素質(zhì)
 

　　在參加比賽的這段時(shí)間里，鐘世雄說(shuō)他不僅學(xué)到了好的技術(shù)，更重要的是學(xué)會(huì)了精益求精的工匠精神和控制情緒的本領(lǐng)。這對(duì)他在之后的實(shí)踐有很大的幫助——遇到問(wèn)題能夠不急不躁、冷靜思考、積極解決問(wèn)題。

 

　　“制造團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目比賽時(shí)間短，而且還會(huì)遇到突發(fā)的電路障礙，這不僅要求比賽選手具有扎實(shí)的功底，更要求選手有良好的心理素質(zhì)。遇到問(wèn)題不能慌，更要控制情緒，精益求精。”回想起一年前的賽場(chǎng)，鐘世雄感慨道。在培養(yǎng)選手方面，鐘世雄也非常重視培養(yǎng)選手的細(xì)心。他培養(yǎng)選手有一條準(zhǔn)則，就是不一味兒地求速度，而是要保證質(zhì)量。做得快，不如做得好。“我堅(jiān)信，加工速度的不足，能通過(guò)保證尺寸精度來(lái)彌補(bǔ)。”
 

　　此外，他曾多次安排選手到校外的其他場(chǎng)地進(jìn)行訓(xùn)練，使選手在不同環(huán)境的適應(yīng)能力得到明顯提高，更為以后在賽場(chǎng)上的穩(wěn)定發(fā)揮奠定基礎(chǔ)。
 

　　“參賽項(xiàng)目需要團(tuán)隊(duì)合作，每個(gè)人分別負(fù)責(zé)不同的環(huán)節(jié)，包括設(shè)計(jì)畫(huà)圖、數(shù)控加工、焊接、鈑金、鉗工等。選手不但要熟悉自己負(fù)責(zé)的環(huán)節(jié)，還要學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)其他成員負(fù)責(zé)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，因此良好的心理素質(zhì)必不可少。不埋怨，不報(bào)怨，不搶功，認(rèn)真做好自己的事，安靜地配合隊(duì)友完成所有環(huán)節(jié)，互相信任，這是我們團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ)。”
 

　　加強(qiáng)短板培訓(xùn)，提升選手應(yīng)戰(zhàn)能力
 

　　“技能之路沒(méi)有捷徑，因?yàn)樗吹氖钦鏄寣?shí)炮的技術(shù)。”鐘世雄告訴記者，去年能夠在第43屆世賽中獲得，很大一部分源于對(duì)自身技術(shù)的自信。他眼中能夠勝任世賽的學(xué)生，不僅要在自己的專業(yè)上有扎實(shí)的基本功，還要全力以赴去多學(xué)東西，各門(mén)學(xué)科的成績(jī)都不能落后。
 

　　鐘世雄回憶說(shuō)，自己在學(xué)校上學(xué)的時(shí)候從來(lái)不偏科，在期末考試中他更是以綜合成績(jī)名列班級(jí)前茅。2013年12月，廣東省機(jī)械技師學(xué)院承辦世賽綜合機(jī)械及自動(dòng)化項(xiàng)目集訓(xùn)時(shí)需要挑選人選，當(dāng)時(shí)的老師就是因?yàn)殓娛佬劬C合能力比較強(qiáng)，將他調(diào)整到綜合機(jī)械及自動(dòng)化項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練，他的學(xué)習(xí)內(nèi)容從數(shù)控車(chē)變成了普車(chē)、普銑、電裝。在2014年7月，鐘世雄的努力有了回報(bào)，當(dāng)時(shí)學(xué)院派鐘世雄參加第43屆世界技能大賽制造團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)賽項(xiàng)目全國(guó)選拔賽，其中綜合制造方向主要考核選手普車(chē)、普銑的加工水平，還有電裝技能，鐘世雄憑借堅(jiān)實(shí)的實(shí)力獲得了該方向的名，從而入圍國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)。
 

　　在第43屆世賽結(jié)束之后，鐘世雄更加意識(shí)到，綜合實(shí)力是此次他能夠與隊(duì)友在制造團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)賽中獲勝的法寶。因此，當(dāng)他留校成為教師并負(fù)責(zé)第44屆世賽選拔選手培訓(xùn)之后，就常對(duì)學(xué)生說(shuō)一句話：“不要偷懶，現(xiàn)在所學(xué)的任何技術(shù)，都是為以后鋪路的。”平日里，他會(huì)監(jiān)督選手總結(jié)每天的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)短板知識(shí)的學(xué)習(xí)；他會(huì)把自身所知道的普車(chē)、普銑、電裝相關(guān)全部技能與選手分享；他鼓勵(lì)選手將自己的加工方法拿去做對(duì)比，并提出不同的方法，從中選擇出好的。“教師也是普通人，教師的方法也可以推翻。”
 

　　多比賽，多實(shí)操，為世賽打好基礎(chǔ)
 

　　目前，針對(duì)于我國(guó)的技工教育模式，尤其是針對(duì)備戰(zhàn)世界技能大賽，鐘世雄認(rèn)為，需要改進(jìn)的是校企合作的具體方式以及硬件設(shè)備。現(xiàn)如今很多技工院校實(shí)際操作學(xué)習(xí)的設(shè)備比較落后，跟企業(yè)使用的設(shè)備差異較大，只學(xué)到了一點(diǎn)基礎(chǔ)，而且學(xué)校的設(shè)備也是有限的，大多只有一兩種。“所以，理想的校企合作是在學(xué)生學(xué)完一定的基礎(chǔ)后，就可以到企業(yè)與企業(yè)的師傅一起學(xué)習(xí)，及時(shí)跟進(jìn)所學(xué)的知識(shí)，做到應(yīng)社會(huì)所需，與市場(chǎng)接軌。也建議學(xué)校經(jīng)常邀請(qǐng)國(guó)外技術(shù)專家對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。”
 

　　(原標(biāo)題：綜合素質(zhì)培養(yǎng)十分關(guān)鍵——訪第43屆世賽制造團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)賽得主鐘世雄)