好鉆頭要符合以下幾個特點：

①頂角2為118°±2o
②孔緣處的后角α0為10°-14°
③橫刃斜角為50°-55°
④兩主切削刃長度以及和鉆頭軸心線組成的兩個角要相等
⑤兩個主后刀面要刃磨光滑。

        但是光有理論是不夠的，一定要讓學生站在砂輪機前親自動手，動手不是盲目刃磨。如果不是手把手地指導學生刃磨的方法和技巧，那么理論知識再好的學生，你 讓他*次去刃磨一個標準麻花鉆，十有八九是不能鉆削的。為什么呢？理論還沒有對實踐起指導作用。學生還沒有掌握刃磨的技能和技巧。常用的標準麻花鉆雖然 只刃磨二個主后刀面和修磨橫刃，但在刃磨以后要保證頂角、橫刃斜角以及兩主切削長短相等，左右等高。而且在修磨橫刃以后，使鉆頭在鉆孔過程中切削輕快，排 屑正常，確實有一定的難度。首先要幫助學生樹立起信心，信心決定動力。在掌握了方法和技巧以后，刃磨出一個合格的標準麻花鉆也并不是很難的。其次要明確地 告訴他們少磨多看，盲目的刃磨，越磨越盲目，把一支長長的鉆頭磨完了，還不知其所以然。只有少磨多看,多分析、多理解，理論才會慢慢地指導實踐。少磨，就 是在不得要領(lǐng)時少磨、甚至不磨。這樣可以節(jié)約盲目刃磨產(chǎn)生的浪費，也可以潛心研究一番如何磨。多看，就是看書本上的知識、圖解，看教師的刃磨動作，看刃磨 好的合格的標準麻花鉆，看各種有刃磨缺陷的麻花鉆。靜心地看,用心地看，這是非常重要的。使他們對麻花鉆的“好”與“壞”有一個基本的認識。
        “少磨”首先是“不磨”，拿到鉆頭匆匆即磨，肯定是盲目的磨。只有在刃磨前擺放好位置，才能為下一步的“磨好”打?qū)嵒A(chǔ)，這一步相當重要。教師在示范過 程中，可根據(jù)實踐中總結(jié)出來的方法和技巧用通俗易懂的口訣的形式解釋和示范，學生往往聽得明白、吹妹靼祝菀漬莆鍘Ｊ痙妒鋇畝饕?要做好正常動作的示范、分 步動作的示范、慢動作的示范，這樣學生便于接受。這里運用四句口訣來指導刃磨過程。效果較好。

        口訣一：“刃口擺平輪面靠。”這是 鉆頭與砂輪相對位置的*步，往往有學生還沒有把刃口擺平就靠在砂輪上開始刃磨了。這樣肯定是磨不好的。這里的“刃口”是主切削刃，“擺平”是指被刃磨部 分的主切削刃處于水平位置。“輪面”是指砂輪的表面。“靠”是慢慢靠攏的意思。此時鉆頭還不能接觸砂輪。

        口訣二:“鉆軸斜放出鋒 角。”這里是指鉆頭軸心線與砂輪表面之間的位置關(guān)系。“鋒角”即頂角118°±2o的一半，約為60°這個位置很重要，直接影響鉆頭頂角大小及主切削刃形 狀和橫刃斜角。要提示學生記憶常用的一塊30°、60°、90°三角板中60°的角度，學生便于掌握。口訣一和口訣二都是指鉆頭刃磨前的相對位置,二者要 統(tǒng)籌兼顧，不要為了擺平刃口而忽略了擺好斜角，或為了擺好斜放軸線而忽略了擺平刃口。