1. 為什么要建設(shè)高校能源管理平臺？

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3. 政策推動?：目前，綠色低碳發(fā)展已經(jīng)被納入國民教育體系。教育部和國家發(fā)展改革委聯(lián)合下發(fā)了《綠色學校創(chuàng)建行動方案》，推動校園低碳轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)“2030零碳校園項目”?。

4. ?能源消耗現(xiàn)狀?：隨著學校建設(shè)規(guī)模和學生人數(shù)的增加，能耗消費逐漸上升。高校作為用能大戶，承擔著推行節(jié)能減排的社會責任。

5. ?低碳經(jīng)濟的需求?：低碳經(jīng)濟是一種以能源效率高、碳排放強度低為特征的發(fā)展模式，核心是提高能源效率和可再生能源比例。推廣節(jié)能技術(shù)、節(jié)能降耗是發(fā)展低碳經(jīng)濟、進行資源優(yōu)化整合與配置的核心工作?。

6. ?教育意義和示范作用?：打造全生命周期的零碳校園不僅順應(yīng)國家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求，還具有廣泛的教育意義和示范作用。通過校園轉(zhuǎn)型帶動城市轉(zhuǎn)型，將零碳理念推廣到社會的各個角落，服務(wù)國家雙碳戰(zhàn)略目標?。

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8. 高校用能面臨哪些問題?

9. 1.用能需求日益增加

10.     高校需發(fā)展，用能人數(shù)、用能設(shè)備、建筑面積等逐年增加，用能需求也相應(yīng)攀升。

11. 2.節(jié)能隊伍建設(shè)薄弱

12.     高校節(jié)能降耗工作主要由后勤保障處承擔，各用能單位在節(jié)能降耗工作中嚴重缺位，缺乏專業(yè)技術(shù)人才和專業(yè)技能培訓等未能建成有效的節(jié)能降耗管理團隊。

13. 3.節(jié)能資金投入不夠

14.     基礎(chǔ)設(shè)備老化；節(jié)能設(shè)備和產(chǎn)品普遍率不高；能源計量器具配備不足。

15. 4.管理模式亟待優(yōu)化

16.     高校用能費用多由學校全部承擔，致使節(jié)能降耗工作壓力集中在學校，各用能單位和個人節(jié)能降耗責任缺失，致使師生員工節(jié)能降耗責任感不強。

17. 5.節(jié)能意識薄弱

18.     長明燈、長流水；水電設(shè)施損壞無人主動報修；氣溫適宜情況下仍然使用空調(diào)或離開時不關(guān)空調(diào)；辦公設(shè)備常年待機等現(xiàn)象較多。

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21.     安科瑞校園綜合能源管理平臺在打破傳統(tǒng)模式下校級能源數(shù)據(jù)管理信息壁壘的前提下，對校園內(nèi)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一管理，實現(xiàn)管理節(jié)能，智慧自主運行多能互補/充分自治/能源互聯(lián)、信息互通、雙向互動。

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23. 安科瑞校園智慧能源管理平臺具有哪些功能？

24. 1.校園綜合能源管理

25.     基于校園能耗拓撲、組織拓撲、空間拓撲三個維度對校園總體用能進行分析展示。方便管理者快速了解校園能耗情況，定位高能耗建筑或組織部門，對整體用能進行能耗對標及異常分析等。

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28. 2.校園綜合運維

29.     包括配電監(jiān)控、配電室環(huán)境監(jiān)測等傳統(tǒng)電力運維功能，針對校園管理增加設(shè)備報修、重點設(shè)備(電梯、水泵、中央空調(diào)等)運行狀態(tài)監(jiān)測及報警。

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32. 3.能源漏損監(jiān)控

33.     對校園用水數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一監(jiān)測及分析，并通過可視化組態(tài)平臺對數(shù)據(jù)進行直觀展示，洞悉用水情況，對違規(guī)用水進行監(jiān)測分析及報警。

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36. 4.公共用能管理

37.     針對教學、辦公等公共區(qū)域用能進行檢測和管理。以房間為單位對水電用能進行統(tǒng)計、并對照明和空調(diào)用能進行策略管控；以組織拓撲或空間（建筑）拓撲為基準對能耗進行統(tǒng)計分析，進行指標下發(fā)、定額對標、定額排名、超額報警等功能。

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40. 5.宿舍用電管理

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42.     對宿舍用電進行精細化計量及控制。單間宿舍可進行5路獨立計量控制（違規(guī)電器識別、定時通斷），并具有基礎(chǔ)額度設(shè)置、跳閘記錄等功能，可與校園一卡通對接統(tǒng)一充值。

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45. 6.智能照明/空調(diào)管理

46.     公區(qū)照明、空調(diào)用電往往缺乏監(jiān)管，長明燈、空調(diào)忘關(guān)或長時間處于過低溫度會造成不必要的巨大浪費。對校園照明和空調(diào)進行遠程監(jiān)測和控制(群控、策控、時控)可有效節(jié)省非必要浪費。

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49. 7.新能源監(jiān)測

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    針對部分高校建立的新能源發(fā)電系統(tǒng)（如光伏、風電），可進行能效監(jiān)管。可監(jiān)測日、月、年發(fā)電量和氣象信息。監(jiān)測逆變器的相關(guān)狀態(tài)和發(fā)電信息。

    可提供豐富的接口與智慧校園系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)、政府能耗監(jiān)控平臺等上層和平級系統(tǒng)做對接或融合。

1. 硬件配置

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       自帶操作回路、保護功能齊全、開入資源豐富、開出自由配置、USB口升級、以太網(wǎng)接口、4-20mA輸出、直流測量

   

   
   

   全電參量測量，0.5S級有功電能；

   直接接入內(nèi)置大容量（100A）磁保持繼電器實現(xiàn)通斷；

   分時計費、定時控制、過功率保護

   RS-485、NB-IOT、4G、LoRa、WIFI、藍牙多種組網(wǎng)方式；

3. 
   

   

   
   

   支持 1路剩余電流,外接漏電互感器；

   支持 4路溫度,外接溫度傳感器；

4. 支持 32路故障電弧,外接故障電弧傳感器、 2DI，2DO；

   可選配4G上傳功能；

5. 

   
   

   
   

   支持配電箱/PZ30箱導軌安裝，

   適用于新建或改造項目

   可以對回路的剩余電流、溫度、電壓/電流/功率/電量和保護等進行檢測

   具有過壓、欠壓、過載、短路、過流、超溫和漏電等多種保護功能

   支持485/4G/以太網(wǎng)等上傳，

   可以在平臺測對儀表數(shù)據(jù)進行分析

   
   

   總結(jié)

6.     契合國家“雙碳”戰(zhàn)略。建設(shè)低碳高校是高校落實國家“雙碳”戰(zhàn)略目標的現(xiàn)實需要，高校對整個國家的節(jié)能減排意義重大，高校既是用能的重要單位，又是傳播節(jié)能新理念的重要基地。全面推進校園節(jié)能減排工作和節(jié)約型校園建設(shè),是響應(yīng)國家相關(guān)政策的必然要求。

7.     在“雙碳”目標下，我國一直推進碳減排政策以應(yīng)對全球氣候變化挑戰(zhàn)，實現(xiàn)碳達峰碳中和。推動低碳轉(zhuǎn)型建設(shè)是我國履行氣候承諾和推動低碳轉(zhuǎn)型的又一重要舉措，需要政府、社會、高校三方合力。高校作為科研、人才培養(yǎng)等重要基地，積極參與減排工作，會對社會、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)起到示范和輻射帶動作用。建設(shè)低碳高校同時會激發(fā)綠色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，從而促進能源、建筑、交通、園區(qū)資源管理等領(lǐng)域的綠色技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用。

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作者：安科瑞徐悅，找安科瑞廠家直銷，性價比高，質(zhì)量可靠