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　　【中國機(jī)床商務(wù)網(wǎng) 專家學(xué)者】什么是工匠精神？誰具備工匠精神？其實工匠精神并不神秘，它不是一朝得以生成，更不是廉價的自我標(biāo)榜。它是日復(fù)一日的堅持，是一代一代的傳承。它是持之以恒，是一絲不茍，是堅持不懈，是精益求精。
 

　　西安陜鼓動力股份有限公司的技師劉小虎，喜歡簡潔地形容自己的“工匠經(jīng)歷”：車工、鏜床和數(shù)控編程。這個從19歲技校畢業(yè)到成為技師的劉小虎，在他自己看來，從踏入技校大門開始，自己走的就并不是一條尋常人看來的“成功道路”。
 

　　“其實我們都是普通人，做的也都是普通的工作。”劉小武用實際行動證明了即使是在平凡的崗位上，也能取得不平凡的成就。
 

　　八年轉(zhuǎn)崗練出一手絕活
 

　　劉小武進(jìn)公司的前8年時間是在轉(zhuǎn)崗中度過的。車工專業(yè)畢業(yè)的他，在車間做了4年車工之后，轉(zhuǎn)崗到鏜床工作了4年，2004年12月，劉小武轉(zhuǎn)崗到數(shù)控崗位上，次接觸數(shù)控機(jī)床加工。“轉(zhuǎn)崗的這8年非常重要，是一個打基礎(chǔ)的過程。我的技術(shù)能到現(xiàn)在這個層面，加工的很多基本功都是在這個過程中鍛煉出來的。”特別是在鏜床崗位工作的4年中，劉小武主要負(fù)責(zé)精密軸承、精密度較高的工裝制造，這4年對他來說也是一個練水平的過程。“一張圖紙拿到手里，要以快的速度想出怎么加工，如何裝夾、定位，沒有多余的時間浪費。”
 

技師劉小虎：“工匠精神”譜寫絢麗人生

 

　　在這個過程中，劉小武也在不斷地學(xué)習(xí)。“從1996年算起，學(xué)習(xí)這件事從頭到尾一直沒有停過。”從車工到鏜床再到數(shù)控，能很順利地成功轉(zhuǎn)崗，都和學(xué)習(xí)有關(guān)。在劉小武看來，雖然是不同的崗位，但很多的基本技能和原理是相通的，這些技巧的掌握都離不開日常積累。
 

　　在這樣的基礎(chǔ)下，劉小武在創(chuàng)新的道路上有了更多的嘗試，“動葉打底孔工裝改進(jìn)”就是他前行路上的重要一步。劉小武在日常與鉗工交流時，了解到鉆孔打偏的情況經(jīng)常出現(xiàn)，對產(chǎn)品生產(chǎn)造成不利影響。對此，劉師傅進(jìn)行了革新改造，提高工裝定位準(zhǔn)確度，避免了98%以上因定位不準(zhǔn)導(dǎo)致的廢品。該項目也榮獲“西安市職工技術(shù)革新獎”，并在全廠范圍內(nèi)得到有效推廣。
 

　　另外，劉小武也承擔(dān)了6117類尾氣透平葉片修復(fù)工作。該類葉片結(jié)構(gòu)造型復(fù)雜，葉根葉冠(圍帶)結(jié)合要求嚴(yán)密，裝配無隔葉塊補償環(huán)節(jié)結(jié)構(gòu)復(fù)雜。因此，在修復(fù)過程中需要反復(fù)打表定位、對刀切削，并且要反復(fù)找正，導(dǎo)致其修復(fù)難度大、修復(fù)周期緊。修復(fù)中，劉小武憑著過硬的技術(shù)素質(zhì)，實現(xiàn)了工件的準(zhǔn)確定位和裝夾，完滿完成修復(fù)工作。“自制隔葉塊打孔工裝”項目也是劉小武的一項革新，這一工裝的使用能提高裝夾效率40%以上。“其實很多的小革新、小創(chuàng)新一直在做，既方便生產(chǎn)也方便自己。”
 

　　努力拼搏的背后 源于對數(shù)控技術(shù)深深的熱愛
 

　　轉(zhuǎn)崗到數(shù)控崗位后，2005年，劉小武次參加比賽，在西安市高技能人才比武大賽中獲得“西安市技術(shù)標(biāo)兵”稱號，破格晉升為工。在這之后，他更加重視自身學(xué)習(xí)，業(yè)余時間買來十幾冊數(shù)控機(jī)床的書籍進(jìn)行研究，還上網(wǎng)在一些專業(yè)論壇上與天南海北的數(shù)控技術(shù)能手們交流經(jīng)驗。日常工作中，他則琢磨著怎樣把學(xué)來的理論用在具體操作中，期待并積極準(zhǔn)備與更高水平的“高手”過招。
 

　　工夫不負(fù)有心人，在2006年全國第二屆數(shù)控大賽中，劉小武取得陜西賽區(qū)第二名，獲“陜西省技術(shù)能手”和“全國選手”稱號。同年，他破格晉升技師職稱。2008年，劉小武又一次獲得破格晉升機(jī)會，升任技師。從2005年由中級工升任工，再到今天的技師，別人用13年走完的路，劉小武只用了3年時間，這個速度也被工友們譽為“陜鼓快”。
 

　　努力拼搏的背后，是劉小武對數(shù)控技術(shù)深深的熱愛。“我確實喜歡加工類的東西，在做車工的時候，自己的活干完之后就去給別人幫忙，為的是能摸摸別人的床子，對別人用的設(shè)備也很有興趣，好奇心很強(qiáng)。”在這個過程中，劉小武也懂得了很多其他設(shè)備的操作方法，使自己向多方面發(fā)展。“這可能也是比賽能獲獎的原因吧，自己平時想多學(xué)一點，所以知道的、會的東西也更多一點。”
 

　　2013年9月，國務(wù)院國資委和美國康涅狄洛州政府聯(lián)合舉辦的“中美數(shù)控機(jī)床技能大賽”在美國費城落下帷幕。劉小武等6人作為陜西國資委的代表，以團(tuán)隊協(xié)作方式與國際同行同臺比拼，榮獲“2013中美數(shù)控大賽團(tuán)體銀獎”。為了這次比賽，2013年春節(jié)后的每個雙休日，西安數(shù)控機(jī)床4S店就成了他們的練兵場，他們在這里討論加工方案，布置組裝并進(jìn)行必要的改進(jìn)加工,劉小武主要負(fù)責(zé)加工環(huán)節(jié)。團(tuán)隊每次都練習(xí)不同的產(chǎn)品，并對其中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思和總結(jié)，從而進(jìn)一步改進(jìn)。“這次是奔著去的，不能有一點松懈。”
 

　　回顧自己獲得的眾多獎項和榮譽，劉小武說：“一路走過來，覺得重要的還是要把活干好，不把手上簡單的活干好，你的工作不可能好。所有技巧、技能的提高，都是來源于基本的工作。”也就是這樣簡簡單單的想法，讓他在工作中經(jīng)過歷練，不斷成長。
 

　　即使工作再辛苦，劉小武也要努力做好家庭的“挑大梁”角色。現(xiàn)在的他，在完成工作任務(wù)的同時，努力平衡好工作與家庭的關(guān)系，“孩子也慢慢大了，關(guān)注點也會有一部分轉(zhuǎn)移到孩子身上。”
 

　　希望讓更多的人尊重工匠價值
 

　　2009年開始，劉小武擔(dān)任了公司級培訓(xùn)師。作為加工中心工和中級工職業(yè)資格認(rèn)證的考前培訓(xùn)班主講老師，培訓(xùn)合計達(dá)40課時。參加培訓(xùn)的學(xué)員中級工資格認(rèn)定通過率達(dá)100%，工資格認(rèn)定通過率達(dá)92%。
 

　　經(jīng)過這次培訓(xùn)，劉小武發(fā)覺培訓(xùn)師和工人之間的差距很大，“做培訓(xùn)師，花的精力更多。”作為一線工人，劉小武經(jīng)常遇到一些理論比賽。“滿分100分，我可能拿了90多，就能得名，而對于一些知識點可能也是一知半解。但作為老師，在教學(xué)生時，你講的這個知識點必須是清晰、正確的。”一般一兩個小時的理論課，劉小武會花一個星期做準(zhǔn)備。課件上提到的每一條理論和細(xì)節(jié)，都要在書本上進(jìn)行逐一核實，確保正確；所舉的每一個案例和程序的編程方法，他都會先在機(jī)床上先運行一遍，保證運行無誤后，再教給學(xué)生。“你給學(xué)生說完，他在機(jī)床上操作不出來，那你的教學(xué)就是不成功的。”
 

　　在劉小武看來，給學(xué)生做培訓(xùn)的過程，也是自己深化學(xué)習(xí)的過程。不論是課上還是課下，他都會和學(xué)生們進(jìn)行交流。尤其是對于一些實際操作問題的講解，劉小武會和工廠的產(chǎn)品、生產(chǎn)緊密結(jié)合，學(xué)員們在日常工作中有什么操作問題都可以提出來，他會在課上進(jìn)行理論講解，在課下的車間實踐中進(jìn)行具體的操作示范。“培訓(xùn)中，理論和實踐必須相結(jié)合，有的東西不是靠理論就能解決的，通過講解不能解決的問題，就在實踐過程中給他一個示范。”劉小武說。
 

　　2012年以來，葉片車間成立了“A17及HSM800機(jī)床編程指導(dǎo)手冊”編制項目小組。劉小武作為項目組骨干成員，利用業(yè)余時間整理自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和操作技巧，主持編寫了數(shù)控基礎(chǔ)知識和A17機(jī)床相關(guān)內(nèi)容的編制工作，以進(jìn)一步提升產(chǎn)品質(zhì)量，提高工廠員工的整體技能水平。
 

　　另外，在每次的培訓(xùn)課上，劉小武都會播放一個關(guān)于德國加工業(yè)的小視頻。這主要是為了引導(dǎo)大家樹立新觀念，更加重視生產(chǎn)。通過觀看視頻，了解其他國家的生產(chǎn)技術(shù)水平，能夠使大家更直觀地了解自身的優(yōu)缺點，這樣才能更有動力，有更明確的努力方向。
 

　　今天全社會強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)“工匠精神”，劉小虎覺得關(guān)鍵還在尊重“工匠價值”。“我也一直在想什么是工匠精神，我想應(yīng)該是‘敬業(yè)’和‘認(rèn)真’兩個詞，而它一定要來自于興趣和熱情，來自于整個社會對勞動者的尊重，讓更多人愿意主動選擇工匠的工作崗位。”劉小虎平淡地說。
 

　　(原標(biāo)題：：“工匠精神”譜寫絢麗人生)