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　　【中國機床商務網(wǎng) 行業(yè)精英】數(shù)控專業(yè)教師王永娟畢業(yè)后即回到母校——密云區(qū)職業(yè)學校，而且一待就是18年。十幾年來她以極大的熱情投入到教育教學工作中，教學方法，借鑒外國管理方法，在教育這片熱土上辛勤耕耘，無私奉獻。她不僅是知識的傳授者，還以佳的精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學生，陪伴他們健康成長。
　　　　　　教學堅持理實一體法
　　
　　1997年7月機電專業(yè)畢業(yè)的王永娟被分配到了自己的母校，密云區(qū)職業(yè)學校（原密云縣職業(yè)學校），教授物理、化學等課程。直到2003年，學校準備設立數(shù)控專業(yè)，于是將她外派出去學習半年，2004年開始，王永娟開始擔任數(shù)控專業(yè)核心課程的老師。
　　
　　18年來，王永娟以極大的熱情投入到教育教學工作中，作為一名一線數(shù)控專業(yè)教師，她也積累了一些自己喜歡的教學方法。比如“理實一體法”，學了理論后馬上實踐，再回到理論上來。王永娟說，光給學生講枯燥的概念，學生肯定沒興趣，還記不住。“比如‘對高’，我先說怎么對，然后到了現(xiàn)場，讓孩子動手，有問題了馬上再解釋，孩子再實踐。”
　　
　　再如“任務驅(qū)動法”，先布置一個任務，再引導學生努力朝目標接近。還有“小組合作法”，不僅活躍了課堂氣氛，還能讓學生的學習效果和實踐技能明顯提高，學會團結協(xié)作。
　　
　　而在教學管理上，因為數(shù)控與車間有一定的關聯(lián)性，她從2008年開始引入企業(yè)車間里常用的6S（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全）現(xiàn)場管理法。
　　
　　她認為，班級教學管理和車間管理的各個方面都通用這個6S現(xiàn)場管理法，且效果非常好。比如“整理”，只留下有用的，并放在固定的位置，沒用的直接放棄。“整頓”就是將學生的每樣東西注上明確的標識，責任到個人。而“素養(yǎng)”則直接關系學生個人的品行和素質(zhì)。
　　
　　抓住關鍵的入學天
　　
　　18年的老師生涯，王永娟擔任了16年的班主任工作，在與孩子的相處上，她自有一番體會。首先是老師的心態(tài)要好，對孩子的認識和態(tài)度要端正。“職業(yè)學校學生與其他學校學生相比，也許只是學習行為、習慣差一些，并不是學習能力、接受能力真的差。”
　　
　　據(jù)王永娟多年的經(jīng)驗，學生們來到學校的天非常關鍵。“他們看別的孩子都上了重點高中，或許比較失落，不愿意來咱們學校，而且到了一個新環(huán)境不適應，一切得從零開始。”
　　
　　每當這時，王永娟總會告訴大家，密云區(qū)職業(yè)學校，上到書記、主任，下到班主任、一線老師，都是本校畢業(yè)的。另外，大家面對的都是全新的老師和同學，只需要保持平常心，表現(xiàn)真實的自己。這樣一來，學生們都能定下心來，也樹立了信心。
　　
　　接下來，王永娟才會慢慢提出對大家的要求，從小事入手，明確學校和班級規(guī)范。學習上，王永娟強調(diào)，與初中不同，他們的考核方式包括兩方面，是品行，第二是學習，先做人再做事，打消那些學習成績不是特別好的孩子的顧慮，讓他們有個良好的開端。
　　
　　讓學生感受榜樣的力量
　　
　　“要做就做好”，這是王永娟的信條。王永娟說，經(jīng)過學校的初步調(diào)查，許多學生在初中時很少受到表揚。針對職業(yè)學校生源狀況和學生特點，她努力學習《成功教育》理論，并且把這些理論落實到管理學生的實踐中去。班里每周、每月都有個評選，學習之星、勞動之星等，讓孩子們意識到榜樣就在身
　　
　　邊。而實踐證明，榜樣的力量更能直接鼓勵到他們，有的甚至因此找到了自己擅長之處。
　　
　　自2007年以來，王永娟一直主動承擔高一、高三兩個班的班主任工作和年級組長工作。高一年級在校內(nèi)被她管理得井井有條，學生自我約束能力都能慢慢形成。而高三年級主要是外出進企業(yè)實習。
　　
　　為此，王永娟建立了實習生的個人檔案，出發(fā)前給孩子做功課“如何走好進企業(yè)的步”等，做好每月一次的溝通、情況反饋工作，她還會主動到實習點看望實習生、關心實習生的生活，幫助學生學會理財，做社會正能量的傳播者等。在她細致、科學的管理下，她所帶實習生的就業(yè)率達100%。
　　
　　校長寄語
　　
　　王永娟同志熱愛職業(yè)教育事業(yè)，18年來始終工作在教育教學線，她勤奮好學，技能過硬，愛崗敬業(yè)，潛心育人，所帶班級多次被評為市縣級先進班集體，所帶學生多次在北京市及全國中職生技能大賽上獲獎，她是學生心目中的好老師，同事心目中的好榜樣，領導心目中的好干部。