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南通：為建設(shè)制造業(yè)強市提供高技能人才
【機床商務(wù)網(wǎng) 機床人才】7月初，國家人社部公布了2017年度勞動出版“技能雛鷹”獎學金獲獎?wù)呙麊危贤üべQ(mào)技師學院學生戴俊杰名列其中，成為我市一名獲獎?wù)摺?br />
去年，南通市委市政府將“3+3+N”產(chǎn)業(yè)體系確定為全市項目建設(shè)重點。發(fā)展先進制造業(yè)，需要大量技能過硬的產(chǎn)業(yè)技能人才。南通工貿(mào)技師學院在市人社局黨組的領(lǐng)導和支持下，緊貼我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際需求，在學科專業(yè)設(shè)置、教學團隊打造、工匠培養(yǎng)等方面打出組合拳，培養(yǎng)了一批像戴俊杰這樣的學子，努力為我市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、加快建設(shè)制造業(yè)強市提供更多高技能人才。
開設(shè)符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的新專業(yè)
“我們的智能制造一體化教學工程正在抓緊建設(shè)中，預(yù)計新學期投入使用。”南通工貿(mào)技師學院數(shù)控技術(shù)系主任施建剛介紹說，這里配備了兩臺德瑪吉DMU65和4個培訓教室，將成為新開設(shè)的多軸數(shù)控加工專業(yè)的實訓場所。
學院自1979年開辦以來，始終堅持以地方產(chǎn)業(yè)需求為導向，突出專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程對接崗位、教材對接技能。今年，根據(jù)我市“3+3+N”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點，學校新增了多軸數(shù)控加工和工業(yè)機器人應(yīng)用與維護兩個專業(yè)。
“2017級中奧合作辦學的多軸數(shù)控加工專業(yè)班，就是為培養(yǎng)蘇通科技園緊缺的標準化專業(yè)高技能人才而設(shè)立。”學校招生辦負責人劉曉忠表示，雖然學校往年也培養(yǎng)了不少數(shù)控加工人才，但仍不能滿足奧方企業(yè)需求，因此決定合作辦學。
在智能制造蓬勃發(fā)展的今天，對機器人應(yīng)用和維護方面的高技能人才需求日益迫切。“我市這方面的技能人才還比較少。”電氣工程系老師顧劍說，工業(yè)機器人應(yīng)用與維護由中德合作辦學，引進德國“雙元制”教學軟硬件，力爭培養(yǎng)標準的制造技能人才。
據(jù)統(tǒng)計，目前學院已經(jīng)開設(shè)了30多個專業(yè)及對口單招班，包括汽車維修、機電一體化、工程造價等特色專業(yè)，近兩年每年都為我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供近1200名合格的產(chǎn)業(yè)技能人才。
打造懂產(chǎn)業(yè)善教學的教師團隊
“學校非常重視教師能力的培養(yǎng)，這對提高教學質(zhì)量大有裨益。”數(shù)控技術(shù)系老師季榮榮剛參加完省高技能人才培養(yǎng)計劃，剛從德國回來，“我們都去過歐盟國家參加過培訓，學習制造業(yè)發(fā)達國家的職業(yè)教育模式。”
顧劍去年也曾去德國學習培訓，作為一體化教學班的帶班老師，他大力推行德國式的“在做中學”模式，把專業(yè)知識打碎，在每個實踐模塊講解相關(guān)知識點，而不是像以往那樣半個學期理論課、半個學期實踐課。“這種教學方法學生更容易學進去。”
創(chuàng)建大師工作室是提高教師團隊能力水平的好途徑。數(shù)控技術(shù)系教師仇曉燕就是省級大師工作室的負責人，團隊的8個成員中有6個技師。她說，“大師工作室有利于發(fā)揮團隊優(yōu)勢，帶動年輕老師鉆研技術(shù)搞創(chuàng)新，既為學生們帶來了新理念、新知識，又可為企業(yè)提供技術(shù)支撐。”
目前，學院各系部的老師都在利用暑假深入各類企業(yè)“進修”，老師每年一個月時間下企業(yè)已經(jīng)成為傳統(tǒng)。通過下企業(yè)，老師們可以了解生產(chǎn)一線實際情況，協(xié)助企業(yè)完成技改項目，更能讓教學內(nèi)容貼合企業(yè)需求。“可以將企業(yè)的‘精度意識’傳達給學生，讓他們盡快完成從學生到員工的身份轉(zhuǎn)換。”仇曉燕說。
培養(yǎng)精益求精的工匠
獲得2017年度勞動出版“技能雛鷹”獎學金的戴俊杰，是學院汽車工程系14高汽檢修1班的學生，也是學院著力培養(yǎng)工匠的代表。
去年，戴俊杰和幾位同學代表學院參加職業(yè)技能大賽，校、系領(lǐng)導要求在實訓條件、學習生活等方面給予好保障。指導老師季亮亮首先自己精讀知識點、模擬操作，然后一遍遍地強調(diào)、示范、訓練，講解好每個得分點，要求學生們做好維修心得記錄。在備戰(zhàn)省賽的沖刺階段，戴俊杰有時一天練習10多個小時，只要他需要，指導老師就會出現(xiàn)在大車間。終，兩名學生選手分別獲得江蘇省汽車技能大賽汽車維護項目二、三等獎，戴俊杰更是入圍省集訓隊，刷新了南通參加該項目的好成績。
工貿(mào)技師學院一直支持鼓勵學生參與各級各類技能大賽，先后獲得國家、省、市級獎項400多個。成績是次要的，重要的是以賽促訓、以賽促學、以賽強技，培養(yǎng)精益求精的工匠精神。去年5月舉行的第44屆世界技能大賽江蘇賽區(qū)選拔賽中，學院學生陳勝祥和吳高飛一舉斬獲網(wǎng)站設(shè)計項目和平面設(shè)計項目兩個名，陳勝祥還成為學校首位進入世界大賽國家集訓隊的選手。
學院還一直關(guān)注著畢業(yè)生的成長。江蘇神通閥門股份有限公司職工李忠衛(wèi)2000年畢業(yè)，去年在數(shù)控技術(shù)系老師朱曉華的指導下，獲得第七屆全國數(shù)控技能大賽“數(shù)控機床裝調(diào)維修工”項目亞軍，這也是南通選手參加全國賽的好成績。
在教授學生專業(yè)技能的同時，學院還特別重視品德培養(yǎng)，開展了多種形式的勵志教育活動，去年在國家、省、市獲得多項嘉獎。勵志教育的開展，讓學生的綜合素養(yǎng)得以提升，能夠更好地滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。
（原標題：為建設(shè)制造業(yè)強市提供高技能人才）
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