導(dǎo)讀：機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)往往都是面向生產(chǎn)制造的線，這要求機(jī)械專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生要具有較高的綜合素質(zhì)和崗位技能。而基于校企合作的機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)了機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)對就業(yè)的要求，提高了培養(yǎng)水平和學(xué)生的就業(yè)率。

       2014年，高校畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)到727萬人，比被稱為“史上難就業(yè)季”的2013年再增加28萬人，創(chuàng)下歷史新高。而在此背景下，一項傳統(tǒng)專業(yè)--機(jī)械設(shè)計制造及其自動化在2013屆畢業(yè)生中仍屬就業(yè)率較高的專業(yè)，從高職學(xué)生畢業(yè)半年后平均月收入來看，數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)優(yōu)勢明顯，分別為3226元和3219元，機(jī)械類專業(yè)成為職業(yè)新貴。

      在目前的就業(yè)市場環(huán)境中，經(jīng)常遇到畢業(yè)生找不到工作，而企業(yè)招不到合適的人才，一方面原因是學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的東西過于理論化，實踐經(jīng)驗少，而企業(yè)需要的更多是技能型和實用型人才，既要具有扎實的專業(yè)理論知識，又要有較強(qiáng)的操作技能，還要符合用人單位的需要。那么如何在兩者中相互匹配達(dá)成共識呢？校企合作便是一種行之有效的辦法。

      學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，通過實習(xí)實訓(xùn)雖然可以獲得一定的操作技能，但那僅僅是一種靜態(tài)的操作規(guī)程，是一些分散的實習(xí)課題，與工廠的實際工作環(huán)境不可能完全相同，與實際生產(chǎn)產(chǎn)品的要求還相差甚遠(yuǎn)，加之學(xué)校的設(shè)備條件和原材料有限，不可能使每一個學(xué)生都達(dá)到一種嫻熟的程度。因此，以下幾種校企合作模式值得借鑒。

      1.企業(yè)見習(xí)： 由于學(xué)院的硬件設(shè)備、企業(yè)的環(huán)境氣息在一定的程度上，還不能對學(xué)生形成直觀的教育作用，所以每年在新生入學(xué)以后都要組織學(xué)生進(jìn)入園區(qū)的一些數(shù)控機(jī)床類、機(jī)械制造類公司進(jìn)行見習(xí)，讓學(xué)生對以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容、工作的崗位能有直觀的教育，對以后的教育學(xué)習(xí)起到指導(dǎo)性的作用。

      2.頂崗實習(xí)： 學(xué)校先后與設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)力量雄厚的行業(yè)內(nèi)公司簽訂學(xué)生實習(xí)協(xié)議。將二年級的學(xué)生，根據(jù)所學(xué)專業(yè)分別安置到相應(yīng)的企業(yè)頂崗實習(xí)。學(xué)生把所學(xué)到的理論知識和企業(yè)的生產(chǎn)實踐相結(jié)合，在企業(yè)當(dāng)了一次真正的工人，培養(yǎng)了他們獨(dú)立處事能力和吃苦耐勞的精神，提高了他們的實際操作技能，為畢業(yè)后走向社會提供了良好的思想準(zhǔn)備，為進(jìn)入企業(yè)工作打下了扎實的基礎(chǔ)。同時學(xué)生也獲得了一定的勞動報酬，學(xué)校也節(jié)省了大量的實訓(xùn)資金，企業(yè)短期用工的困難也得到了緩解，實現(xiàn)了校企優(yōu)勢互補(bǔ)、學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)互惠互利的好效果。

      3.訂單培訓(xùn)： 建立學(xué)校與企業(yè)合作進(jìn)行人才定向培養(yǎng)的機(jī)制，根據(jù)企業(yè)所需求的培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格，我系先后與多家企業(yè)簽訂人才的“期貨”訂單。這樣先解決學(xué)生畢業(yè)安置的后顧之憂，然后制定教學(xué)計劃，安排教學(xué)內(nèi)容，落實實訓(xùn)方案和質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)等。系部始終把提高學(xué)生的職業(yè)能力放在突出的位置，加強(qiáng)實踐教學(xué)，努力提高畢業(yè)生素質(zhì)，達(dá)到企業(yè)“訂單”的要求，以求得和企業(yè)長期的合作。

      4.來料加工： 由于受到學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)材料等條件的限制，學(xué)生實訓(xùn)的強(qiáng)度和密度受到限制，通過對外與企業(yè)的聯(lián)系，把企業(yè)的產(chǎn)品拿到學(xué)校來，由學(xué)生代為加工，這樣既解決了學(xué)生實訓(xùn)的耗材問題，還能收取一定的加工費(fèi)用作為學(xué)生的生活費(fèi)。這樣就把學(xué)校的消耗性實習(xí)變成了企業(yè)的生產(chǎn)性實習(xí)。實現(xiàn)了學(xué)校的學(xué)習(xí)與企業(yè)生產(chǎn)的無縫對接。

      那么，機(jī)械類專業(yè)畢業(yè)生有哪幾個就業(yè)方向呢？

      一、數(shù)控方向：

       入門裝備：分析圖紙、分析工藝、確定數(shù)控加工走刀路線和加工刀具，準(zhǔn)備夾具，編制數(shù)控加工程序、加工。當(dāng)然還有自動編程，常見的自動編程軟件：Mastercam、UG、UG、Pro/e目前是主流學(xué)習(xí)軟件。

      建議裝備：利用一切可以可以利用的機(jī)會去實習(xí)、鍛煉，好能去基層車間。工程師定的工藝，讓你去實現(xiàn)應(yīng)用，各種應(yīng)用軟件的精通一般也是在車間完成后“蛻化”。甚至也許你會在那里明白技術(shù)不可能在辦公室得到提高的真理。

      二、模具加工方向

       現(xiàn)在模具越來越復(fù)雜，技藝高超的設(shè)計師更是身價萬金。如果想成為一名高水平的模具設(shè)計師，可以選擇去車間搞搞工藝，搞搞模具加工等實習(xí)，那樣對你的成長，能打下堅實的基礎(chǔ)。另外，高等數(shù)學(xué)和Matlab，對搞模具設(shè)計都很有幫助，特別是在逆向工程和設(shè)計復(fù)雜曲面時。主要有沖壓模具、注塑、擠塑等等，可看看專業(yè)教材，再就是目前設(shè)計模具，得熟練使用常用三維加工軟件AutoCAD（UG，Pro/e，Solidworks，Solidedge，Catia等）。

      三、其他技術(shù)類方向

       入門裝備：計算機(jī)起碼掌握AutoCAD、再加一個三維軟件，還有Offic，等一些常用的。讀圖、制圖要學(xué)好，因為它是工程師的語言。

      建議裝備：多看項目管理、6δ質(zhì)量管理等方面的書。技術(shù)轉(zhuǎn)管理是很多工科類學(xué)生的夢想，而項目管理則是為技術(shù)人員實現(xiàn)這個夢想打造的舞臺。另外，就是關(guān)于質(zhì)量管理，如果有條件的話甚至可以參加ISO體系系列的認(rèn)證培訓(xùn)。實習(xí)中需處處留心，生產(chǎn)管理、生產(chǎn)計劃調(diào)度、質(zhì)量管理、現(xiàn)場管理、工藝編制、設(shè)備管理維護(hù)、安全管理、還有生產(chǎn)管理制度等。

      目前在國內(nèi)，和機(jī)械專業(yè)學(xué)生就業(yè)對口的發(fā)展現(xiàn)狀和前景都非常好的行業(yè)，除了模具行業(yè)以外，就數(shù)汽車行業(yè)了。在技術(shù)領(lǐng)域，決定你是否能得到一份工作，技術(shù)和作品比學(xué)歷更有說服力。

      四、營銷方向

       入門裝備：準(zhǔn)備做哪一行，你少要懂得這一行里各種產(chǎn)品的性能參數(shù)和工作原理，甚至你得基本上能干售后服務(wù)工程師的活。現(xiàn)在的營銷做得越來越細(xì)致和專業(yè)。如果你在機(jī)械專業(yè)方向上沒有比其他專業(yè)的人更有水準(zhǔn)，人家為什么不要一個能說會道的營銷專業(yè)出來的學(xué)生?

       建議裝備：選修市場營銷，及早定下畢業(yè)后主攻方向并了解其市場動向。老生常談的問題是，實習(xí)——哪怕沒有工資。這樣下來積累的經(jīng)驗才能為你在面試工作臺前贏得Offer。